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  [图文]一年级数学教案           ★★★
一年级数学教案
一年级数学教案
作者:一年级 文章来源:一年级 点击数: 更新时间:2017-12-5 14:33:04

 

一、快

         

                ——10以内数的认识

教学目标:

1、使学生能认、读、写10以内各数,并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。

2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。

3、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述10以内数的大小。

  4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数  感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

教学重难点:

  1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

  2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。

3、注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。

教法与学法指导:

1、本单元是学生学习数学的兴趣,教学中特别重视激发学生的学习兴趣,在认数、写数、读数的教学过程中,重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

2、注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。

3、学生在做练习的过程中,教师要注意加强对个别学生的指导。

4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺,容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活,要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此,在教学中教师不要急于求成,可以要求学生每次少写几个,经常练习,逐步提高。

教具准备:教学挂图、自制课件、小红花

学具:10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。

课时安排:10课时

 

 

第一课时

 

教学内容:第45页,你说我讲。

教学目标:

1、能正确数出10以内物体的个数,会读会写1——5各数。

2、注意学生的写字姿势,养成良好的学习习惯。

3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。

4、会用5以内各数表示物体的个数。

教学重、难点:

  观察并表述,会写1——5各数,初步建立数感。

教具准备:教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片,

5根小棒。  生:1——5的数字卡片,5根小棒。

教学过程:

一、导入新课:  出示主题画:

问:你认为这幅图是什么意思?画的是什么?

  你从这幅图中看到了什么,想到了什么?

二、你说我讲:

   1、提问:天上有几架飞机?  有几位老师?  有几只火箭?

         操场上有几棵树?……

   2、你还能提出什么问题?(生随意提问,回答)

三、主动探索:认识1---5各数

(一)认真观察,主动学习

1、认识1

1)问:你看到图中有哪些物体是用1表示的?(学生随意回答)

  师:凡是象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。

2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的?

3)请你拿出1根小棒

4)师板书:1  。认形:1的样子像什么?(1像铅笔细长条)

2、认识2

 图中有哪些物体的数量是用2表示的?

请你拿出两根小棒。 

3、认识3

1)问:图中有哪些物体是用3表示的,请你说一说。

师:象这样的,就可以用数字3表示。

2)你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的?

3)请你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形?请你摆一摆。

4、认识45

  (教学方法同上)

(二)板书:12345

    1、(全班齐读:正、反读)。问:12345、可以表示什么?

2、现在这些数字排好了队,你能说出1后面是几?2前面是几?

问:3的前面是几?后面呢?与2相邻的两个数是几?与4相邻的两个数是几?

(三)、教师说,学生操作

  1、请你伸出4个手指头  2、请你画出3个三角形

  3、请你拿出5个圆片。

师小结:小朋友真聪明,从图中找到了这么多数,现在我们来学习写这几个数吧。

三、教学写数字1--5

1、教师教拿笔姿势。

2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。先教师示范,紧接着,学生书空,然后学生在书中描红。

  3、学生练习写,教师巡视指导,随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势。

四:练一练

 1、出示课件:依次出现一个圆圈,2个圆圈,3个圆圈、4个圆 圈、        5个圆圈。让学生先说出各是几,再写出数字。

 2、学生自由练习写数字。

教学儿歌:1像铅笔细长条,2像鸭子水中游,3像耳朵听声音,

4像小旗随风飘,5像秤钩去称菜。

五、作业:

每个数字写5个。

 

 

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