您现在的位置: 莱芜市莱城区凤城安仙学校 >> 教师之窗 >> 教海拾贝 >> 文章正文
  阅读给孩子们带来实惠           ★★★
阅读给孩子们带来实惠
阅读给孩子们带来实惠
作者:anxianxu… 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2016-11-14 10:16:53

 

阅读给孩子们带来实惠

“多读书,读好书,爱读书”。这是阳光班名誉班主任彭静局长给阳光班孩子的给予的希望!彭局长每一次走进阳光班,总是给孩子们讲励志,做人,读书的故事。介绍随县读书的优秀学生,优秀老师,检查孩子们读书的情况,当听到阳光班的孩子们流利的交流读书的体会感悟。彭局长总是高兴地鼓励孩子们说:“你们很优秀,很了不起,开学来读了很多书,交流得这么好!”

彭局微笑着给孩子们讲读书的好处,“读书成就未来,读书增长智慧,读书美化心灵,与书中的人物对话,就是快乐的,幸福的!”孩子们认真地聆听着彭局的教导,这是彭局与孩子们心灵在对话,此时孩子们徜徉在快乐的幸福的书的海洋中。阳光班整个教室洋溢在欢乐的气氛之中。

彭局的教导,孩子们的交流,阵阵的掌声,啧啧地称赞……整个教室里散发出的浓浓书香气。

课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。彭局的教导归纳为以下几点:

  一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

  语文教学内容因其所含的丰富的人文精神,更具培养一代新人的优势。"大语文观"就是要以"人的发展"为语文教学的根本目的,培养具有良好的道德品格,真诚、善良、美好的心灵,尊重真理,富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等,内心世界很容易产生震荡。学生在自己阅读课外书时,读懂其生动有趣的情节,心中再现栩栩如生的形象,体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神,从而开启自己的内心世界,激荡起品味人生,升华人格的内在欲望,达到"此时无声胜有声"的效果,促进小学生独立、自然地成长,其效果远胜于教师口干舌燥的说教。

  二、课外阅读有助于在读中积累语言。

  所谓“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二:一是读的少,二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点,多积累些,天长日久,待到自己说话作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”说的就是这个道理。因为,只有“博览”,才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激,而且,在阅读过程中,能再次强化大脑皮层已有的语言信息,使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导,比如介绍课外读物,指导课外阅读笔记的记法,组织课外阅读交流比赛等等。

  课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个"获得":

  1 获得间接经验作为写作材料;

  2 获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意;

  3 获得作者的感情以陶冶情操;

  4 获得认识事物的方法,以便自己会观察、会思考;

  5 获得表达方法,布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴;

  6 获得语汇有了语言积累。

  有了六个"获得",语文能力何以不会提高?

  三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

通过大力推动课外阅读,让学生自己去获取,去探求,去寻觅,去掌握,从而感受读书的乐趣,激发更强烈的读书欲望,最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动,有助于实现增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格的目的。

可见,加强课外阅读,不仅是时代对语文教学的呼唤,更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中,要认真在大语文观的指引下,把课外阅读纳入语文教学的轨道,充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。让我们都来重视课外阅读吧!

我会永远记住彭局的教导:“多读书,读好书,爱读书。”“做学生的贵人!”

文章录入:anxianxuexiao    责任编辑:anxianxuexiao 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    万博manbetx官方网站版权所有
    地址:山东省莱芜市莱城区安仙村村  QQ:289351175
     建议使用1024×768分辨率浏览 手机:13963456769